<input id="pvuyn"><rt id="pvuyn"></rt></input>
        <label id="pvuyn"><legend id="pvuyn"></legend></label>
        <acronym id="pvuyn"><form id="pvuyn"><blockquote id="pvuyn"></blockquote></form></acronym>
        <source id="pvuyn"><form id="pvuyn"></form></source>

          <var id="pvuyn"><rt id="pvuyn"></rt></var>
        1. 您的位置:首頁 >管理制度>學校教學管理文件>詳細內容

          學校教學管理文件

          南昌航空大學校、院兩級教學督導工作條例

          來源: 發布時間:2018-11-12 11:38:06 瀏覽次數: 【字體:
          校教字〔2014〕59號
          教學質量是學校生存和發展的生命線,不斷完善教學質量監控體系是穩定正常教學秩序、提高教學質量的保證。為加強對教學和教學管理的監督和指導,進一步完善教學質量監控體系,促進我校本科與研究生教學質量和辦學水平的進一步提高,根據工作實際,現對《南昌航空大學關于校、院(部)兩級教學督導工作的實施細則》(校教字〔2007〕317號)進行修訂。
          教學督導組是對教學和教學管理工作進行督促、檢查、評估、指導、咨詢的專門機構。它的任務是:在學校或學院的領導和指導下,對教學過程、教學質量、教學管理和教學秩序進行經常性的檢查、督促、指導和評價;對教學信息進行收集、研究和反饋;開展專題調研,提供咨詢意見和建議。校級教學督導分專職教學督導和兼職教學督導兩支隊伍。學校從學校(含退休教師)和各學院教師中聘請若干名教學效果良好、教學經驗豐富、作風正派、堅持原則、實事求是、客觀公正、責任心強、熱心教學工作的高級職稱教師(研究生教學督導原則上應為碩士生導師),擔任學校和學院教學督導員。校專職教學督導員年齡原則上不超過70歲,身體健康能勝任工作。
          (一)校級專職和兼職教學督導員工作要求
          1.加強學習和自身建設。學習黨和國家的教育方針、政策和學校的相關教育教學管理規章制度,解放思想,更新教育教學觀念,與時俱進,提高督導水平。不斷提高自身的業務素質和專業水平,了解專業學科發展新動向和教學改革的形勢與要求。
          2.根據學校教育教學改革和人才培養的需要,把“督教”、“督學”和“督管”三者有機結合起來,以“督”為輔,以“導”為主,做師生的良師益友,領導的決策參謀。“督教”是對教師教學質量進行評估和指導,“督管” 是對教學管理相關職能部門及各教學院的教學管理工作狀態、管理效果及質量進行檢查和評估,“督學”是對學生的學習態度、學習風氣、學習效果進行監督和指導。
          3.通過有計劃、有目的地聽課和檢查,了解全校各專業的教學和教學管理情況、主要教學環節的實施情況和教學大綱的執行情況,反饋教學狀態和課程建設現狀。同時,對教學秩序與教學管理發揮監督促進作用。
          4.了解教師的教學及學生的學習情況,檢查學校教學單位的教學管理工作,定期調查研究、分析教學和教學管理中存在的問題,向教務處、研究生院、校領導提供教學和教學管理信息,協助領導把好教學質量關,為提高教學質量發揮積極作用。
          5.做好信息溝通,發揮橋梁作用。廣泛聽取并反饋全校師生對學校教學和教學管理工作的意見和建議,對學校教學和教學管理工作提出建設性意見或改進建議,為學校領導教育教學決策提供依據。
          6.協助學校和學院發現、培養教學骨干,總結他們的經驗,通過教學觀摩課、現場點評等方式及時推廣好的教學經驗。對于教學經驗不足、教學方法不當、教學效果欠佳的教師應給予重點幫助和指導,提出具體指導意見,使其盡快勝任教學工作,保證課堂教學質量。
          7.督導工作要遵循科學性、客觀性、指導性、激勵性原則。科學性:遵循教育教學規律。客觀性:對教師教學質量的評價要嚴格執行評價標準,做到客觀、公正,實事求是。指導性:幫助、指導,解決教學和教學管理中存在的問題。激勵性:通過督導活動,調動教師和教學管理人員的工作積極性,促進管理水平、教學能力和教學質量的提高。
          (二)院級教學督導員工作要求與校級專職和兼職教學督導員工作要求相同,但其工作范圍限在本學院內。
          (一)校級專職教學督導員的工作職責
          1.負責督導全校教學和教學管理工作,監督和檢查教學質量,參與學校安排的教學專項檢查。
          2.課堂教學質量檢查和評價。每人每周聽課不少于10學時(包括理論課和實驗實習課)。聽課一般不事先通知授課教師,但應在課后就教學問題與授課教師進行坦誠交流,肯定優點,指出不足,提出改進意見或建議。對于督導員非所學專業的教學內容,原則上不予評價評議。每次聽課做好記錄,填寫“南昌航空大學教學人員授課評價表”。
          3.實驗教學質量檢查和評價。內容包括:實驗內容、實驗教材(或指導書)、實驗準備、教師指導、分組情況、每組實驗人數、學生操作和實驗報告等。
          4.期末考試試卷抽查。每人每學期抽查2至3門課程的期末考試試卷,撰寫抽查情況小結。
          5.畢業設計(學位論文)檢查。根據學校教務處實踐科(或研究生院培養辦)的安排,參加畢業設計(學位論文)前期(開題)、中期和畢業答辯檢查。檢查結束后提交書面總結至教務處(或研究生院)。
          6.對教學環境和教學條件進行檢查,發現問題及時反饋至教務處(或研究生院),提出意見和建議。
          7.每月召開一次校專職教學督導工作會議,向教務處(或研究生院)有關領導匯報階段教學和教學管理動態。撰寫月度聽課情況小結交至教務處(或研究生院),學期末將本學期督導工作總結反饋至教務處(或研究生院),肯定成績,指出問題,提出今后改進意見或建議。
          8.積極開展專題調研,撰寫調研報告,平時要勤于動筆,定期編發刊物,加強督導職能。對教學和教學管理檢查中發現的問題進行深入調查研究,并提出具體的解決措施和建議。把自己豐富而寶貴的教學經驗、心得體會和調研報告等寫成文章(可長可短),交給教務處(或研究生院)。教務處(或研究生院)定期在辦公系統上公布,以便讓全校師生從中受益,做好學生的良師、教師的益友和領導的參謀。
          (二)校級兼職教學督導員的工作職責
          校級兼職督導是校級專職督導的重大補充,由于專職督導人員少,不利于教學監控的全覆蓋。為了做到指導的專業針對性,監控的全覆蓋,進一步實施教學質量系數的評定,兼職督導需要做到以下工作職責:
          1.學校兼職教學督導員工作重點是幫助青年教師改進教學方法,把握教學內容,提高教學水平,做好各主要教學環節的質量監控。盡量做到兼職督導聽本專業和相關專業教師的課,同行評教,有的放矢,點評有針對性,加大導的力度,使得聽課對象有收獲。深入課堂、實驗室聽(看)課進行現場檢查、指導。
          2.在不影響本職工作的前提下,根據教務處(或研究生院)的安排酌情聽課,原則上每學期至少聽課20人次以上。  
          3.兼職督導進行的各項工作都應做詳細記錄并及時反饋,所有文字記錄及表格均須按規定時間交教務處(或研究生院)。
          4.收集和了解學生對教學工作的意見和建議,及時向教務處(或研究生院)反饋。每月定期進行督導工作交流,每學期應撰寫教學督導工作總結。
          5.參與教學過程中的常規檢查,進行教學環節質量抽檢,發現日常教學工作中存在的問題,找出影響教學質量的原因,提出改進意見和建議。
          6.對教學工作中出現的問題進行調查研究,特別是相關專業課程教學共性問題,供學校及相關部門領導決策參考,不斷提高學校教育教學質量。
          (三)院級教學督導員的工作職責
          1.院級教學督導員的工作重點是幫助本學院教學效果欠佳的教師改進教學方法,把握教學內容,提高教學水平,做好各主要教學環節的質量監控。
          2.每人每學期聽課不少于12學時(包括聽理論課和實驗實習課),同時不定期檢查畢業設計、學位論文、試卷、教學文檔資料等。聽課采用計劃聽課和隨機聽課相結合、常規聽課和期中教學秩序檢查聽課相結合的方式,聽課重點是本學院學生反映意見比較大、專家評教分數較低以及新開課的青年教師等需要重點指導幫助的教師。每次聽課后做好記錄,客觀、公正地填寫“南昌航空大學教學人員授課評價表”。每月將授課評價表交至本學院教學督導小組組長,期末整理、裝訂成冊,作為學院教學管理檔案的一部分。
          3.參與本學院教學過程的常規檢查,了解本學院的教學安排情況,重點檢查培養計劃和教學大綱的制訂和執行情況、教案(包括多媒體教案)、理論教學和實踐教學的授課質量。
          4.配合學院教學工作重點,參加期初、期中、期末教學檢查工作,抽查期末試卷、畢業設計(學位論文),發現日常教學工作中的問題,找出影響教學質量的原因,提出改進意見和建議。
          5.參與本學院的各項教學活動和教學評估工作。根據教學中出現的突出問題進行專題調查和研究,為學院深化教學改革,提高教學質量提供決策依據。
          6.對教學工作中出現的突發事件,應及時向學院反映,并對教師和學生進行必要的教育、疏導、溝通和解釋工作。學期末填寫“南昌航空大學學院督導員工作記錄表”。
          7.每學期開學兩周內院督導小組應制定學期工作計劃,明確本學期教學檢查的內容和所聽的課程,并報學院和教務處(或研究生院)。院教學督導小組根據需要召開督導小組會議,交流聽課情況、常規檢查和專項檢查情況,共同商討教學過程中發現的問題及解決的措施,對突出的問題,及時反饋給學院領導和有關部門。學期結束前兩周召開一次學院教學督導工作總結會議,學期結束前一周將學期工作總結反饋給學院和教務處(或研究生院)。
          (一)校院兩級教學督導員聽課后應及時與教師交流反饋。本著關心、幫助教師提高業務素質和業務能力的原則,注意肯定教師的優點及可推廣的好經驗,并指出不足之處,提出改進的建議、措施,切實幫助教師尤其是青年教師提高教學水平。
          (二)遇有特殊情況(指教師違反教學紀律和教學秩序等屬于教學差錯和教學事故的),當天以書面形式反饋至教務處(或研究生院),教務處(或研究生院)核實后發“南昌航空大學教學差錯(事故)認定表”至教師所在學院,學院五個工作日內,將核實的情況和建議處理意見報送教務處(或研究生院)。
          對于教師授課質量的反饋處理:校級專職和兼職教學督導員發現教師教學內容、教學方法、教學效果等方面存在較大問題時,應將情況及時反饋至該教師所在學院教學督導小組組長,院督導小組組長應安排至少一名同行教師去聽課。情況屬實的,制定幫教措施,指導、幫助教師成長,使其改進教學工作。院督導小組組長四周后將書面材料(主要是采取的措施和教師的進步情況)反饋至學院院長或分管院長和教務處(或研究生院)。
          教務處(或研究生院)接受全校師生就教學質量、教學管理和教學評價等方面的舉報、申訴和投訴。教務處(或研究生院)會同有關人員和職能部門共同進行調查、核實并協調解決,在10個工作日內將調查、核實和解決結果反饋至舉報、申訴和投訴人。
          (一)教學督導員實行聘任制,每學年聘請一次,聘期一年。校級專職和兼職教學督導員由分管副校長簽發聘書,學院教學督導員由學院院長簽發聘書。聘期中因身體狀況或其他原因不能擔任教學督導員工作,應提交書面報告,經學校和學院同意后可提前解除聘約。
          (二)校級專職和兼職教學督導員受分管副校長領導,教務處(或研究生院)負責協調、聯絡等工作。有關校級教學督導員的具體工作由教務處(或研究生院)組織教學督導貫徹實施。
          (三)院級教學督導受本學院院長領導。督導小組組長制訂學期督導工作計劃,并組織具體實施。督導員根據組長安排履行督導職責,積極開展教學督導工作。
          (四)校、院兩級教學督導組均設組長、副組長各一名。
          (五)學校教務處(或研究生院)應為校級教學督導員開展工作提供必要的條件。
          (六)學院領導要重視和大力支持學院督導工作,為學院督導開展工作提供必要條件和經費,以充分調動其積極性。學院督導工作作為學院管理考評的重要組成部分。
          【打印正文】
          亚洲人妻av伦理片